Enseñe programación desde los cuatro años. Si esta frase surgiera a principios de los 80, cualquier educador daría más de un grito. Pero ya no estamos en los 80 y la tecnología ya no es ese momento: por qué, entonces, es imposible pensar que cuarenta años es una distancia segura para repensar la relación de los niños con la tecnología.

Es más: ahora más que nunca, la necesidad de los estudiantes es practicar digitalmente. En diez o quince años, el mercado laboral cambiará mucho; Se crearán nuevos puestos de trabajo, ya que se perderán muchos puestos de trabajo antiguos. El desafío es prepararnos a nosotros mismos y a nuestros niños y jóvenes para formarnos para ese futuro desconocido.

Así que volvamos a la primera idea: enseñar programación desde los cuatro años. Alexander Surman, socio gerente de Code Monkey México y Smash Latam, dijo que durante algún tiempo esa fue su estrategia. Surman es un empresario francés con casi veinte años viviendo en la Ciudad de México y habla en un tono irresistible que proviene de vivir entre lenguas anfibias. Quizás eso es lo que le hizo pensar en la tecnología como un proceso de privar a los estudiantes de un mundo en constante cambio.

Surman participó en el Congreso Internacional de Innovación Educativa realizado por Ticmas en la Ciudad de México y, en diálogo con Saraí Campech, habló sobre la relación entre educación y empleabilidad.

—¿Cuáles son los retos y oportunidades educativos dirigidos a la empleabilidad?

—En particular, siento que hablamos mucho de tecnología en educación y hablamos mucho de transformación digital. Hablamos de cómo profesores y alumnos utilizan la tecnología, pero siempre hablamos de usuarios pasivos. En el futuro habrá una transformación digital: se perderán muchos puestos de trabajo y se crearán muchos. Cuando lo pensamos, pensamos en inteligencia artificial y automatización industrial, pero no vemos automatización administrativa. Hay muchos trabajos que no son de la planta de producción, que serán automatizados: contadores, entrada de datos. En este Congreso he escuchado a gente hablar sobre las aulas híbridas presenciales, sobre el uso de la tecnología; Veo un desafío muy importante en tener un plan de estudios actualizado.

—Si la escuela no ofrece un plan de estudios adaptado al futuro del trabajo, habrá problemas de empleabilidad. Ya no tiene que enseñar a los niños a usar Paint o Power Point: el software lo aprende por sí solo. De hecho, existen diferencias entre las áreas rurales y urbanas, de hecho existen diferencias en el acceso a la tecnología. Pero una vez que lo tienes, los niños pueden aprender mucho por sí mismos. Si no hay una integración entre las empresas, las iniciativas privadas y las universidades que cree el contenido necesario para cerrar la brecha entre la educación y el mundo profesional, la empleabilidad disminuirá. Hoy tenemos un problema laboral. Imagínense en diez o quince años si tuviéramos una generación analfabeta digital.

—¿Cuánto está el analfabetismo digital?

«En aquel entonces, solo necesitabas conocimientos de programación si querías convertirte en ingeniero de software». Hoy en día, un contador o abogado debe integrar el componente tecnológico y, en ocasiones, en el espacio fiscal hay más programadores que expertos fiscales. El mundo esta cambiando. Más del 50% del trabajo técnico en México estará automatizado. Tenemos que reemplazar el chip. Enseñamos programación desde los cuatro años. Trabajamos con cuatro mil estudiantes en México y diez millones en todo el mundo. A veces, cuando hablo con las escuelas, dicen «Sí, usamos la tecnología para la educación», y eso es todo lo que tienen en Zoom. Se crearán brechas sociales y económicas si no difundimos el conocimiento digital necesario y las habilidades blandas como liderazgo, empatía, resiliencia, habilidades de comunicación y colaboración, pensamiento crítico. Para crear empleabilidad, debemos enseñar a los niños cómo pensar y no qué pensar.

—¿Qué debemos hacer los adultos para seguir en este mundo cambiante?

—En el futuro, aprenderá lo que tiene que aprender para hacer el trabajo que le interesa en función de las tendencias actuales. Lo importante es que exista una educación de especialización continua para estar siempre hacia la mejora de tus conocimientos. En esta pandemia, estamos viendo, lamentablemente, que muchas personas han perdido sus trabajos y no tienen más remedio que arrepentirse. Ayudo a implementar un bootcamp de conversión para profesionales de 18 a 35-40 años: taxistas, enfermeras o personas del sector de la hostelería, personas que hablan inglés, pero que no tienen conocimientos técnicos. Hoy hacen un bootcamp de habilidades tecnológicas y en tres o seis meses pasan del sector hotelero a ofrecer servicios de programación freelance. Con esta transformación digital, una persona en México puede ofrecer sus servicios a empresas en México, Estados Unidos y en cualquier otro lugar del mundo. Tienes que pensar en el mundo globalmente, tanto para aprender como para ofrecer tus servicios.