CHIPPEWA FALSL, Wisconsin. (WEAU) – Los estudiantes de la Escuela Primaria Chippewa Falls tuvieron el sábado la oportunidad de hablar en varios idiomas y culturas.
Los grados primero a cuarto están invitados a un campamento de idioma francés y español de un día para la escuela secundaria.
“No enseñamos español ni francés en las escuelas primarias”, dice Michael Nuttleman, profesor de francés de C-Hi. “Entonces esta experiencia les permitirá darse cuenta de que les apasiona el idioma, así que esperamos que vengan a nosotros en la escuela secundaria y aprendan más francés y español”.
Nuttleman dijo que 65 gerentes se inscribieron y 50 estudiantes voluntarios de secundaria ayudaron a administrar el campamento.
«Esta es una gran oportunidad para que nuestros estudiantes de secundaria usen el francés o el español que están aprendiendo, y puede ser un buen modelo a seguir para los niños de primaria, y eso es excelente para la sociedad», dijo Nuttleman. «Es importante expresar otras culturas, por lo que estos estudiantes que vienen a aprender español y francés y aprender sobre esas culturas es realmente una gran oportunidad para todos».
Angie Oplinger es profesora de español en C-Hee y forma parte del campamento. Algunos de sus estudiantes voluntarios prepararon almuerzos para asistir al campamento, incluidas albóndigas españolas, papaya, budín de coco llamado alpondicas y más.
«Esperamos que los voluntarios y los administradores introduzcan algunos de los alimentos que no se comen comúnmente en esta área o que sus familias puedan comer, que son claramente una gran parte de la cultura y el idioma», dijo Oplinger.
Oplinger dice que es importante que las mentes jóvenes estén expuestas a diferentes culturas y comprendan y acepten esas diferencias.
“Queremos alentar a los estudiantes a experimentar un idioma que no existía en su infancia, para que se interesen y quieran aprender más”, dice Oplinger.
Nuttleman y Olinger esperan continuar con el campamento y convertirlo en una tradición anual para los estudiantes del distrito.
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